3月10日，為了培養同學們的專業認知意識以及職業規劃思想，中興學院的何劍峰老師為20、21級通信工程專業和物聯網專業舉行了“改變、進取、創新”為主題的主題班會。此次班會将是20、21級同學對自己專業更加深入的一次了解的機會，也為同學們以後職業規劃的設想打下了基礎。

作為一個産業型學院，中興學院的學生在大學的四年裡，每一學年都有不同的學習階段：

大學一年級，以基礎知識課程的學習為主；大學二年級，以專業基礎課程的學習為主；大學三年級，以專業核心課程的學習為主；大學四年級，以畢設，實習、就業實踐鍛煉為主；每一學年的知識儲量也随着年級的層層遞進逐漸開泛，大學四年的磨煉，學生也會由初入大學的青澀轉為踏入社會的成熟與穩重。

我們的各年級的同學，所處的不同階段，不單要學習好本階段的知識和技能，還要積極參加各種鍛煉，才能把自己鑄造成高技能複合型應用型人才。

大學一年級，将要步入社會，人才的評價标準要逐漸走向市場真實的需求，認識行業企業對人的判斷标準不再是成績至上，我們要多方面改變自己的學習觀，提升自己的價值觀，要從多方面鍛煉自己的能力，積極參加社團活動，創新創業比賽，企業橫向任務。

大學二年級，努力學習專業知識，積極參加校企橫向項目，參加行業專業比賽，提高自身專業技能；承接項目、任務，并通過自身和團體協作，加以完成，以達到積極進取，提高自我工作能力的目标。

大學三年級，努力學習專業核心課程，積極參與工程實踐活動和企業實踐活動，積極參加行業企業專業的相關考證，提高自身的專業技能，與行業企業崗位能力接軌，從而做好步入社會的準備。

大學四年級，初步進入社會，通過企業招聘，找到與專業對口的工作崗位進行畢業實習，在實習過程中完成與工作相關的畢業設計，畢業即就業，争取早日成為本專業的專業人士，規劃好自身的職業生涯路徑，早日成為對國家對社會有人的專業人才。

在此次班會中，同學們認真聽講，積極與老師互動，對老師提出了很多自己對當前專業以及日後規劃的疑惑，何老師也為這些同學一一解答，同學都對目前自身所處的學下階段的要求更加清晰，表示要加把勁，盡快提升職業能力，走上職業生涯。