高校學子進社區開展課業輔導，社會實踐彰顯青春擔當。廣理“童心啟航”實踐隊的師生們踏着朝陽走進新世界花園社區活動室，有條不紊地整理桌椅、檢查備課資料，開啟社區實踐活動的第四天。活動自啟動以來，實踐隊的師生們針對不同年齡段學生的認知特點，采用分層教學方式：對低年級學生側重基礎知識鞏固，通過具象化教具講解數學運算、漢字書寫等内容；為高年級學生提供學科難點解析，重點指導邏輯思維與解題方法，形成了科學高效的輔導體系，不僅幫助孩子解決課業難題，更注重學習方法的引導。“童心啟航”實踐隊的師生們以實際行動踐行新時代青年的責任與擔當。

上午十點，23電氣8班的李瑩瑩同學以“繪醒獅神韻，揚嶺南武魂”為主題，給社區二十餘名小朋友帶來了一場生動的嶺南醒獅文化盛宴。活動通過講解、演示與互動結合的方式，系統介紹醒獅文化的曆史脈絡與當代傳承，讓孩子們沉浸式感受傳統民俗的魅力。

課堂伊始，李瑩瑩同學以“醒獅的傳說”切入，生動講述醒獅起源的民間傳說，配合精心制作的動畫短片，将嶺南醒獅與北方舞獅的起源差異娓娓道來，着重介紹南獅裡“黃”“紅”“黑”三色醒獅的寓意，孩子們聽得入神，不時舉手追問細節。

在“現代舞獅的種類與特點”環節，講解了不同流派的舞獅有哪些區别：佛山醒獅的剛勁有力、鶴山獅的靈巧敏捷、遂溪獅的氣勢恢宏，在歡笑聲中傳遞“形神兼備”的舞獅精髓。“為什麼舞獅要搶青菜？”面對小朋友的提問，我們詳細解讀“采青”這一标志性儀式，随後講解“點睛”習俗。随後講解“點睛”習俗——用朱砂筆點醒獅的眼睛，寓意賦予其生命，取生龍活虎驅災辟邪之意，寄托驅邪納福的願望。

活動最後，給小朋友們分發繪畫工具，指導小朋友創作醒獅主題畫作。孩子們結合所學知識，用鮮豔的色彩勾勒獅頭輪廓，在互動中加深孩子們對醒獅文化符号的理解。

此次活動通過李瑩瑩同學的專業講解與創意互動，讓嶺南醒獅文化在孩子們心中播下傳承的種子，讓傳統民俗在青年與少年的接力中煥發新的生命力。

7月10日下午，廣理"童心啟航"實踐隊的學業輔導課堂再次開課，大學生志願者們用專業與耐心，為社區孩子們搭建起通往知識殿堂的階梯。随後，新世界花園社區活動室變成了一個奇妙的音樂星球。廣理"童心啟航"實踐隊的音樂導師李子宸帶領孩子們開啟了一場橫跨東西半球的音樂之旅——從熱情奔放的巴西兒歌《小紅帽》，到深情優美的中國經典《大海啊故鄉》，讓孩子們在旋律中感受世界的多彩與文化的交融。

第一站：巴西狂歡節般的童趣

李子宸同學先用趣味問答引入課堂：“小朋友們知道巴西在哪裡嗎？那裡的音樂有什麼特點？”通過講述小紅帽的故事和短視頻，孩子們了解到童話故事的魅力以及巴西音樂的活潑節奏。

第二站：中國海岸線的深情詠歎

當音響奏響《大海啊故鄉》熟悉的旋律時，整個教室漸漸安靜下來。"小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉..."李老師用講故事的方式，帶孩子們想象海浪的起伏、海風的輕撫。在學唱時，特别注重氣息控制和情感表達，讓孩子們用歌聲描繪出心中的那片海。

"音樂就像一座彩虹橋，"活動結束時，李老師蹲下身來對孩子們說，"它能讓相隔萬裡的巴西和中國的小朋友，聽到彼此的心聲。"不少孩子依依不舍地追問下次活動的時間，還有幾個小朋友自發地組成了"小小音樂團"，約定要繼續練習今天學的歌曲。

這場持續90分鐘的音樂之旅，不僅讓孩子們在遊戲中學習了異國語言和音樂知識，更在他們心中播下了文化理解與藝術創造的種子。正如實踐隊隊長在活動日志中寫道的："當看到孩子們無意識地搖擺着身體，用最本真的方式回應不同文化的音樂時，我們更加确信——童心，本就是世界上最美的通用語言。"